El nacionalismo es una idelologia politica que tiene como argumento principal que cataluña es una nacion y el catalan es la unica lengua de cataluña.

Apartir de estas afirmaciones,el nacionalismo hace todo lo posible utilizando todos los medios y dinero publico para que cataluña sea una nacion.

Lo unico que le importa al nacionalismo es crear leyes para quitar de cataluña el español,todo lo demas ira viniendo poco a poco hasta que cataluña logre ser nacion.

Esto que comento es lo que estan haciendo los catalanes nacionalistas,con el consentimiento de los partidos PP y PSOE.

Falta por ver cuanto durara el mirar hacia otro lado,por parte del gobierno,porque esto genera fustracion a los seguidores nacionalistas y lo expresan con odio,siendo el siguiente paso actuaciones terroristas.

Señores el siglo XXI esta para quien quiera progresar, y quien no, se quedara ahí en el olvido mas penoso.

Teniendo en cuenta que vivo en Barcelona, tu invitación se agradece pero no hace falta.

No hay contradicción ninguna. Los censos y estadísticas lo dejan bien claro.

Ahora mismo se habla más castellano, porque una mayoría de personas son de ascendencia espanyola o de más lejos todavía. Pero al mismo tiempo, la emigración se va catalanizando de generación en generación.

En estados unidos pasa lo mismo. Van llegando hispanos y el porcentaje de espanyol aumenta, pero al mismo tiempo los hispanos de tercera generación se va pasando al inglés.

En el momento en que la emigración deje de llegar, el catalán se irá extendiendo.

No te engañes. El castellano lo habla la gente de fuera, o ella o sus padres, como mucho sus abuelos.

A la tercera o cuarta generación, ya toda la gente normal habla catalán en casa. Es ley de vida. Tus nietos, si llegas a terner, hablarán catalán y se cagarán en espanya.

El problema de hablar dos lenguas esta en que es muy dificil saber una lengua bien,contra mas dos.Una cosa es hablar una lengua para entenderse y otra es saber las dos lenguas bien.

El nacionalismo catalan una vez que han entrado en un callejon sin salida,como ven que tener dos lenguas supone una pardida de dinero y lo peor tiempo intentan que solo tengamos como lengua vehicular el catalan,pero resulta que esta lengua es la lengua minoritaria y lo que la gente quiere es el español porque no nos crea fronteras linguisticas.

En el resto de españa estan aparte del español los niños tienen como segunda lengua el ingles,no es lo mismo en tiempo estudiar dos lenguas que tres,por este motivo en cataluña tenemos un problema añadido de dificil solucion.

Efectivamente,la inmersión sólo tiene efecto en niños castellanoparlantes monolingües que estudian catalan.

Para los niños que ya son bilingües no tiene efectos apreciables. Si todos los niños lo fueran no habría problema alguno en hacer las clases al 50%, o mejor todavía en inmersión en inglés. Así ya todos sería trilingües.

Negar que fuera del aula, el castellano es mayoritario es mucho negar. Cuando hay un grupo y alguno no sabe catalán, lo que con la nueva emigración pasa siempre, el resto suele hablar en castellano.

“El día tiene 24H y a la escuela se van 5. Duranente el resto del día , los niños van asimilando más castellano que catalán.” Simplemente es falso.

El hecho de cambiar los sujetos de las oraciones no siempre funciona, ya que no se ajusta a otros datos empíricos.

La teoría de que el aumento de horas EN castellano puede aumentar el nivel de castellano contradice los resultados de la prueba ya que no hay margen de mejora con el cambio de lengua. Aumentar en 16 hora las clases de catalán suponen un aumento del 1%-

“Si no sabes español, tienes un idioma entero por aprender, pero sólo dos horas a la semana.”

Cierto, pero es que en Catalunya no existen niños que no sepan castellano. Al menos según los censos.

“Un niño catalanoparlante… mejorará su inglés o su castellano si los hace en estas lenguas.”

Falso, mejorará su inglés porque no sabe nada, pero no su castellano porque ya lo sabe.

Existe una asimetria de conocimiento entre catalanosparlantes y castellanoparlantes, en la Catalunya del siglo XX. Los primeros son bilingües al 100% y los otros monolingúes en su mayoría al ir al colegio.

Por eso al cambiar catalanoparlante por castellanoparlante una frase verdadera se convierte en falsa.

El día tiene 24H y a la escuela se van 5. Duranente el resto del día , los niños van asimilando más castellano que catalán.

Los dos estamos de acuerdo en que el niño catalanoparlante evidentemente tendrá un nivel mucho más bajo de castellano, ya que Si no sabes español, tienes un idioma entero por aprender, pero sólo dos horas a la semana.

Un niño catalanoparlante no va a mejorar su nivel de catalán por dar las clases de sociales o matemáticas en catalán, pero en cambio mejorará su inglés o su castellano si los hace en estas lenguas. Cosa que no pasa

Me parece que confundes las horas DE catalán con las horas EN catalán.

Un niño castellanoparlante no va a mejorar su nivel de castellano por dar las clases de sociales o matemáticas en castellano, pero en cambio mejorará su inglés o su catalán si los hace en estas lenguas.

Un niño espanyol que va a estudiar un año a Irlanda mejora su inglés de una manera enorme apreciable. Si se va a estudiar a Albacete, su castellano será el mismo.

Es muy sencillo, sólo se puede mejorar aquello que está muy bajo. Si no sabes catalán, tienes un idioma entero por aprender, si ya sabes espanyol, so¡ólo puedes mejorar aspectos muy limitados.

Los exámenes que se realizan están al nivel de la enseñanza. Por tanto, los exámenes de inglés son del nivel determinado para x horas, así como los de castellano y los de catalán, siendo este último el de nivel mas elevado en Cataluña. Lógico que se exiga mas, ya que se le dedica 18 veces mas horas en la escuela.

Los que estamos en contra de la inmersión lingüística, no queramos que no no hablen catalán, y ya sabemos que saben hablar castellano, Simplemente queremos que el nivel de castellano sea mas elevado. Simple.¿cómo se consigue eso?

No acabo de entender el argumento de la la geometria ni la armonía dentro del idioma escolar. Habría que intentar despolitizar el tema y pensar en los alumnos.

La eficacia suele ser lo contrario. Hay que dedicar mucho más tiempo a lo que se conoce menos, no tiempos iguales.

En un ejemplo práctico, dedicar el mismo tiempo a la acentuación en inglés, castellano y catalán es un disparate.

El nivel puede ser alto o bajo, pero los niños salen hablando las dos lenguas por igual.

Tú dices que reducir a la mitad las horas de práctica de catalán no tendrá efectos en el nivel de los niños castellanoparlantes. Qué razones tienes para ello, más allá
de pretender igualar el minutaje.

Pretender que los niños aprendan menos para que los horarios sean simétricos es una apuesta que la mayoría no compartimos.

Las pruebas de nivel están claramente hechas al nivel de la enseñanza. Por ejemplo, ya se ha reconocido que las pruebas de castellano en la selectividad eran mucho mas fáciles. Claro.

Yo creo que el 50% tampoco resta un idioma pero por contra representaría un sistema mas justo y está mas en armonía con la sociedad en la que vivimos. Aunque por otra parte, 1/3 de cada en Inglés, Castellano y Catalán me parecería aún mejor.

Si alguien leyéndolos no se da cuenta de que el castellano no está eliminado sino como una asignatura troncal que se aprende igual de bien que el catalán es que no sabe leer.

Se contradice a si mismo en una sola frase, tiene gracia. La imposición, que es lo que realmente es, elimina el castellano de la escuela, que no te quieras enterar es otra cosa.

La preparación para la vida futura la determinan las autoridades académicas en todo el mundo. En madrid debería ser inglés, castellano, pero no han querid hacerlo.

No se trata de ordenar por prioridades, sino hacer que sepan el máximo con los recursos actuales.

La escuela actual hace que sepan dos lenguas por igual. El inglés no se puede implementar porque no hay profesores que sepan inglés ni por casualidad.

La inmersión suma un idioma, pero no resta ninguno. Por qué la vamos a quitar.

No veo ventaja alguna en que los niños saquen un 76 en castellano y un 50 en catalán.